我省義務教育學校管理有標準可循省教育廳日前轉發了教育部《義務教育學校管理標準(試行)》(以下簡稱 《標準》)。《標準》由基本理念、基本內容和實施要求三部分組成,以學生和教師為中心設置了六項管理職責。12月15日,省教育廳相關負責人對此進行解讀稱,《標準》的核心在於“平等對待每位學生、促進學生全面發展、引領教師專業發展、提升教育教學質量、營造和諧安全環境、建設現代學校制度”。
  □本報記者 江芸涵
  嚴格辦學、科學治校
  當前,一些學校管理水平不高,問題較為突出。北師大基礎教育質量監測協同創新中心發佈的“義務教育階段學校積極心理環境指數”顯示,我國11%的中小學校處於“心理環境預警線”之下,在學校紀律秩序管理、師生關係、同學關係、學生自主發展等軟環境指標上存在突出問題,說明學校基本管理的各個方面都急需指導和改善。“制定管理標準是實現管理育人、構建和諧校園的迫切要求,也是規範辦學行為、推進科學治理的現實需要。”該負責人說,我省不同地區、不同學校之間管理水平存在較大差距,有的學校在管理上還有不少薄弱環節,辦學行為不規範,出現了各種各樣的問題,如亂招生、亂補課、亂收費,存在安全隱患等。
  據悉,《標準》中的六項管理職責下設22項管理任務,管理任務共下設92條管理要求,基本涵蓋了學校管理的主要方面。
  《標準》強調,落實招生入學方案,公開範圍、程序、時間、結果,保障適齡兒童少年平等接受義務教育的權利;實行均衡編班,不分重點班與非重點班。編班過程邀請相關人員參加,接受各方監督;實行收費公示制度,嚴格執行國家關於義務教育免費的規定;要求教師尊重學生人格,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生,不收受學生或家長禮品,不從事有償補課等。
  育人為本、全面發展
  “確保學生每天鍛煉1小時”,“保證每天小學生10小時、初中生9小時睡眠”,“保障室內採光、照明、通風、課桌椅、黑板等設施達到規定標準,降低學生近視率”,“按照國家課程方案規定的課時數和學校班級數配備藝術教師”,“面向全體學生組織開展藝術活動,因地制宜建立學生藝術社團或興趣小組”……這些以增強學生身體素質,提高學生藝術素養為目的的要求被列入《標準》中,由此彰顯了“育人為本、全面發展”的基本理念。
  《標準》還提出要培養學生生活本領,適當佈置學生家務勞動,採用“校園加農戶”等方式積極組織學生參與衛生保潔、綠植養護、種植養殖等與學生年齡相適應的勞動。
  按照教育部的安排,我省的蒲江縣被列入全國管理標準7個實驗區之一,實驗時間是兩年。據瞭解,蒲江縣已經擬定了推進實驗區建設的工作思路、目標、措施,及六大實驗重點、十大創新項目、三大保障機制,確保實驗工作取得實效,全面提升學校管理水平。
  省教育廳要求,各級教育行政部門和學校要結合實際,對照《標準》進一步建立健全各項管理制度,細化標準要求,完善工作機制,推動學校不斷提高管理水平,實現學校治理的法治化和規範化。據悉,我省將把《標準》作為對學校和校長進行考核的重要依據,並確定一批實驗區和實驗學校,努力提升義務教育學校治理水平。
  (原標題:92條要求 規範辦學行為科學治校)
創作者介紹
創作者 vm84vmvodr 的頭像
vm84vmvodr

鍾欣桐

vm84vmvodr 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()